进入四年级，字词学习逐渐退居二线，课文内容的学习、理解成为课堂的重头戏。课前预习，成为课堂学习的重要补充。如何让孩子学会预习，养成自主学习的好习惯呢？接下来，以四年级上册第一课《观潮》为例，让孩子学会预习。
第一步：标出课文自然段
别小看这个环节，它可是课堂上的“快速导航”。标出自然段，在课堂上就能迅速定位要学习的段落，节省时间。有些同学可能会出错，特别是在长课文或人物对话频繁的情况下。能把简单的事做对，其实体现的是认真的态度和良好的学习习惯。
第二步：在文中划出本课的生字词
用横线或其他符号在文中标出生字词，这样可以将生字学习与课文学习相结合，更容易记忆和理解。
第三步：拼读课后要求会认的字
- 先根据拼音拼读，每字读三遍。
- 不看拼音，正确读出生字。不会或读不准的，再看拼音读，直至读会。
- 给课后要求会写的字加拼音。这一步是为了帮助学生进一步记忆生字的读音，读准生字。
第四步：读课文，确保读准确、通顺、流利
至少要读三遍，遇到读不通的句子要多读几遍。特别要注意做了标记的词语，确保读准确。
第五步：给课后生字组词，每个字组两个词
通过组词，不仅可以读准字音，还能大致理解字的意思，进一步巩固生字的学习。
第六步：找出文中的多音字
读课文时，注意找出多音字，并给这些多音字组词，确保在文中读音正确。
第七步：划出文中的四字词语、不懂的词试着理解
对于文中的四字词语和不常见、不理解的词，可以试着通过查字典、联系上下文等方法去理解。
第八步：解决课后题
对于课后题，特别是那些需要深入思考的，要在预习时花时间思考。比如，《观潮》课后有一个题是关于课文按什么顺序描写钱塘江大潮的，以及你脑海中浮现出了怎样的画面。
预习课文温馨提示
- 准备字词典，遇到不会的字要查要问，不要猜，不要略过。
- 在文中标记要用不同的符号，不同颜色的笔，这样上课时才能快速找到答案。
- 书写认真。书写认真是良好的学习态度，也是给自己阅读学习时增添愉悦感的方式。
怎么样，快来按上述方法预习《观潮》这篇课文吧！
